COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS DE USO DE REDES SOCIAIS

TÍTULO DA ATIVIDADE: UTILIZANDO REDES SOCIAIS DE FORMA CRÍTICA E PRODUTIVA

ESCOLA ESTADUAL ERNESTO SOLON BORGES

CURSISTAS: Fátima, Marilene, Marilúcia e Silanara

TURMA: Edson Leonel – Bandeirantes / MS

 

Com a evolução das tecnologias as redes sociais ganham e passam a fazer parte do cotidiano da sociedade moderna, essa é uma realidade sem limite. Dentre as mais conhecidas e utilizadas no momento estão o Facebook, o MySpace, o Twitter , no qual a maioria das pessoas já têm conhecimento e acesso a essas ferramentas.

A troca de experiência entre grupos acontece a cada momento da aprendizagem em relação a novas tecnologias, sendo que o maior diferencial são os diversos ambientes virtuais que capacitam e ampliam as redes em possíveis contatos e interações. Mais do que curtir, as redes podem se tornar ferramentas de interação valiosas para auxiliar no trabalho em sala de aula, no serviço, desde que sejam bem utilizadas e com isso nós passamos a interagir com as redes sociais em busca de aprendizagem tanto para nós, professores, como também para os alunos.

De várias maneiras podemos utilizar as redes sociais nas escolas, facilitar as ações educativas, promover discussões do tema estudado em sala, compartilhar bons exemplos, disponibilizar trabalhos para que possam ser acessados em casa, grupos de estudos. E com isso temos que ter conhecimento dos cuidados com a segurança e privacidade das informações que podem ser adquiridas durante uma pesquisa, um estudo. 
Neste contexto se faz necessário o conhecimento e a compreensão do papel das mídias sociais na vida dos nossos adolescentes para a diminuição do distanciamento e conflitos entre as gerações (professores / alunos e pais / filhos).

DIÁLOGO SOBRE AS GERAÇÕES

TÍTULO DA ATIVIDADE: DIÁLOGO SOBRE AS GERAÇÕES

ESCOLA ESTADUAL ERNESTO SOLON BORGES

CURSISTAS: Fátima, Marilene, Marilúcia e Silanara

TURMA: Edson Leonel – Bandeirantes / MS

O trabalho foi desenvolvido com os alunos do 3º Ano do Ensino Médio, Período Vespertino, com o objetivo de analisar, discutir e observar as mudanças socioculturais e políticas do meio em que se vive.

Primeiramente os alunos assistiram ao vídeo We all want to be Young disponível em http://www.youtube.com/watch?v=MaSYa0QNVUM. Os mesmos dialogaram, trocaram idéias relacionadas as perguntas e  imagens que surgiram no momento. Destacaram sobre a evolução dos jovens, diferenças das várias gerações entre pais, filhos e os futuros filhos. Acreditam no avanço da tecnologia e que o uso indevido dessa mídia influencia no trabalho, mas que nem todos estão preparados para a evolução e que dependem de cada um. Afirmam ainda que muitos jovens ganham tudo dos pais e não  valorizam enquanto muitos que não apresentam condições financeiras dão valor e não tem oportunidade.

Os alunos demonstraram repudio ao uso de drogas lícitas e ilícitas que são abordados no vídeo, afirmaram para que haja interação do grupo é necessário que estes tenham objetivos comuns, caso contrário acabam se isolando.

Muitos jovens se ausentam de suas casas por considerar não ter nada para fazer, finalizaram o diálogo falando que a internet, a cultura e a evolução é “cibercultura”.

MAPEAMENTOS INICIAIS

TÍTULO DA ATIVIDADE: MAPEAMENTOS INICIAIS

ESCOLA ERNESTO SOLON BORGES

CURSISTAS: Fátima, Marilene, Marilúcia e Silanara

TURMA: Edson Leonel – Bandeirantes / MS

Os jovens de hoje estão totalmente engajados as novas tecnologias, desde a um celular mais avançado ao ultra book, deixando os pais e até mesmo os professores para trás.

Essa nova geração de adolescentes não praticam mais esportes e brincadeiras, se preocupam mais com o computador, o facebook, entre outros recursos, as atividades são totalmente voltadas para a monotonia da tecnologia.

Dentre esses recursos destacam jovens totalmente viciados tornando-se criativos, produtivos e educativos com os novos meios de comunicação que ocorrem nas comunidades online. Por outro lado os pais se preocupam com os perigos que esses ambientes onlines podem causar nas vidas de seus filhos. 

Alguns jovens trazem para si essas tecnologias para hacker, mentir e até adulterar dados para favorecer a si próprios, sem mencionar os males que as redes sociais podem oferecer como o cyberbullying.

Atividade1.4M1 - Reflexões sobre cenários de mudanças

Título da atividade: Reflexões sobre cenários de mudanças  

 Escola: Ernesto Solon Borges

Cursista: Fátima Suriano Batista

Turma: Edson Leonel Bandeirantes/ MS

Em sua opinião, de que forma mídias como televisão, jogos e Internet modificaram as formas de agir e pensar de crianças e jovens da atualidade?

Quais as implicações dessas mudanças na relação com as gerações anteriores (pais, educadores)?

Como você percebe que essas mudanças estão a impactar o cotidiano das nossas escolas?

    As novas tecnologias provocaram um verdadeiro impacto nas formas de agir das pessoas, fazendo com que essa integração passasse a fazer parte da realidade de cada ser, através de um cenário de descobertas onde os indivíduos encontraram um jeito novo e atrativo de descobertas, contribuindo para a criação de novas estratégias de ensino, aprendizagem e autocapacitação.

    Por considerar que as gerações anteriores são compreendidas como imigrante digital nos quais nasceram em outro meio e, portanto apresentam uma maneira diferente de interagir, enquanto as crianças de hoje considerados “nativos” dessa cultura, interagem com naturalidade. Nesta perspectiva acredita-se que os conflitos surgem a partir do momento em que os professores considerados imigrantes digitais não compreendem a linguagem das novas gerações e desconsideram ou desqualificam suas características e necessidades específicas.

    O desafio é de que os professores não usem de posturas autoritárias e sim adotem uma conduta cooperativa de aceitação e respeito pelos saberes e interesses dos seus alunos, pois estão num período de transição e estão acostumadas com a interatividade dos dispositivos midiáticos

Atividade 1.3M2 –Relação homem-técnica

Título da Atividade  – Relação homem-técnica

Escola: Ernesto Solon Borges 

Grupo: Fátima, Rosa Dalva e Vagna

Turma: Edson Leonel Pacheco Filho

Situação-problema 3

   Comparar as formas de pesquisas escolares de nossa época com as atuais mostra um cenário de mudanças muito rápido o que dificultam nosso trabalho enquanto professor em acompanhar essa evolução, pois somos uma geração de imigrantes digitais e os nossos alunos, nativos digitais.

    O importante que tanto no passado quanto no presente, independente da forma como as pesquisas eram feitas, o conhecimento adquirido no final do processo é o que realmente importa. Em épocas passadas elas se davam sobre a orientação do professor, geralmente ele encaminhava o aluno para as bibliotecas públicas ou escolares, com todas as anotações das fontes de pesquisas, onde a pesquisa era realizada com o auxilio de enciclopédias e livros, para tanto o aluno sempre lia, interpretava, mas também copiavam um pouco (como hoje (Ctrlc+Ctrv ).

    As fontes de pesquisas eram de difícil acesso e muitas vezes defasadas, o que contrasta com as atuais, pois hoje em dia os alunos dispõem das mais variadas possibilidades de acesso as pesquisas através da internet, entretanto nem sempre sabem usá-las adequadamente perdendo a chance de aprender muito mais.

    Assim, podemos concluir que todas as tecnologias disponíveis aos alunos para nada servirão se eles não tiverem o compromisso com a busca do conhecimento e a responsabilidade com sua aprendizagem